| Número | Título | |
| núm. 1 (2023) | La experiencia de Educación I en el contexto de la recuperación de la democracia. El largo camino hacia la construcción de una Pedagogía en y desde el Sur | Resumen PDF |
| Flora M. Hillert, Silvia Y. Llomovatte | ||
| núm. 4 (2025) | La igualdad afectiva como horizonte político de la enseñanza | Resumen PDF |
| Carina V. Kaplan, Claudio Glejzer | ||
| núm. 3 (2024) | La institucionalización de la ESI en la esfera de “lo público”. Aristas compartidas entre universidades, ministerios, gremios y escuelas religiosas | Resumen PDF |
| Andrés Malizia | ||
| núm. 3 (2024) | Las reformas en la escuela secundaria argentina y los desafíos para la administración de la educación. Formato escolar, indicadores y fuentes de financiamiento | Resumen PDF |
| Mariana Alonso Brá, Ariadna Abritta, Noemí Korín, Pedro Núñez, Victoria Orce | ||
| núm. 4 (2025) | Leer y escribir para aprender naturales en las aulas de primer año de la escuela secundaria | Resumen PDF |
| Facundo Dyszel Machabanski, Ana María Espinoza, Adriana Casamajor, Cecilia Acevedo | ||
| núm. 2 (2024) | Lo que humilla y avergüenza: miradas de profesoras y profesores de escuela media | Resumen PDF |
| Paula Marini | ||
| núm. 4 (2025) | Looking after school. Reseña del conversatorio con Maarten Simons y Jan Masschelein | Resumen PDF |
| María Celeste Varela, Adriana Fontana | ||
| núm. 2 (2024) | Los Centros Socio-Educativos: experiencias de acompañamiento y articulación territorial en la Provincia de Buenos Aires. Una conversación con Patricia Beggeres, Marcela Galindo, Gabriela Sznajderman, Sabrina Sce y Emiliano Fariña | Resumen PDF |
| Silvia Dubrovsky, Carla Lanza | ||
| núm. 4 (2025) | Luis Iglesias. Buscando claves didácticas para transformar la escuela secundaria | Resumen PDF |
| Estela Soriano, Francisca Fischbach, Raquel Gamarnik, Amalia Guell, Agustín Friedt | ||
| núm. 3 (2024) | Marcha universitaria 2024: la subjetividad estudiantil en tensión | Resumen PDF |
| Iara Feinstein, Ignacio Pavone Paschetta, Melisa Libfrand | ||
| núm. 3 (2024) | Panel de Políticas de alfabetización y derecho a la educación: propuestas recientes y perspectivas en disputa | Resumen PDF |
| Mariana Frechtel | ||
| núm. 2 (2024) | Pedagogía del león: violencia y autoridad teórica en la educación de las nuevas derechas | Resumen PDF |
| Laura Victoria Martínez | ||
| núm. 4 (2025) | Políticas educativas para enseñar en la diversidad: Una conversación con Delia Lerner y Mirta Torres | Resumen PDF |
| Sabrina Silberstein, Juan Emilio Iardelevsky | ||
| núm. 1 (2023) | PÚBLICA. Debates en Educación. Editorial | Resumen PDF |
| Paula Fainsod, Magalí Kiler | ||
| núm. 2 (2024) | Recomendados | Resumen PDF |
| Valentina Chiodi | ||
| núm. 3 (2024) | Reflexiones sobre el presente de la política educativa. Una conversación con Maru Bielli y Gustavo Galli | Resumen PDF |
| Fernanda Saforcada, Mariana Alonso Brá, Natalia Herger, Paula Fainsod | ||
| núm. 2 (2024) | Reflexiones sobre la Experiencia en el Centro de Primera Infancia: Un Enfoque desde la Práctica Socioeducativa Territorializada | Resumen PDF |
| Lara Kaplan, Lucia Rubstein | ||
| núm. 4 (2025) | Relanzamiento de la Red de Alfabetización Argentina en las Jornadas “Alfabetización en Red. Conocimientos y Desafíos para Enseñar a Leer y Escribir” | Resumen PDF |
| Natalia Sain, Milagros Tejada, Marcela Kurlat, Sabrina Silberstein | ||
| núm. 3 (2024) | Relato de un trabajo compartido en torno al diseño curricular modular: FILO-UBA y docentes de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos en CABA | Resumen PDF |
| Anahí Mastache, Andrea Iglesias, María Alejandra Fernandez, Melina Pauer | ||
| núm. 4 (2025) | Repensar el nivel secundario desde la experiencia de la Educación Profesional Secundaria de la Escuela N°4 de Merlo | Resumen PDF |
| Agustín Gómez Reboredo | ||
| núm. 4 (2025) | Reseña del conversatorio “Enseñar para que aprendan todes. Propuestas y desafíos para alojar las singularidades en las aulas de nivel primario” | Resumen PDF |
| Jennifer Spindiak, Dana Sokolowicz, Valeria Buitron | ||
| núm. 4 (2025) | Reseña del Cuaderno del IICE Nº 14 - Hacer escuela: sobre desafíos y alternativas para diversificar la enseñanza. Aportes para la producción de un saber pedagógico a partir de la experiencia del Programa de Aceleración | Resumen PDF |
| Mariela Helman | ||
| núm. 2 (2024) | Reseña: VIII Jornada de Educación y Psicopedagogía “La especificidad de la intervención psicopedagógica. Construcción de conocimientos y saberes en las infancias” | Resumen PDF |
| Susana Mantegazza | ||
| núm. 2 (2024) | Sujetos y subjetividades entramadas en las Ciencias de la Educación | Resumen PDF |
| Jorge Eduardo Catelli | ||
| núm. 4 (2025) | Transmisión y apropiación de conocimiento histórico en la escuela. Problemas y diversidades | Resumen PDF |
| Beatriz Aisenberg, Alina Larramendy | ||
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