Escuela y Universidad

Resumen

Este artículo describe una experiencia de extensión universitaria desarrollada en el marco del Programa de Extensión Universitaria UBANEX 6º Convocatoria “Prof. Carlos Eroles” (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires). El proyecto se tituló “Diversidad lingüística y cultural en el área metropolitana: prácticas participativas en una escuela primaria pública del barrio de Barracas, Ciudad Autónoma de Buenos Aires” y se ejecutó durante el período 2014­2015. Fue llevado a cabo por la cátedra de Etnolingüística (Departamento de Letras, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires). Se constituyó un equipo interdisciplinario integrado por las docentes de la Cátedra, alumnos y ex alumnos de la materia, adscriptos, becarios, junto con directivos, maestros, alumnos y familiares pertenecientes a la Escuela Nº 11 D. E. 5. Asimismo, esta iniciativa contó con el apoyo técnico­científico del Área de Investigación/Laboratorio de Documentación e Investigación en Lingüística y Antropología (DILA­CAICYT­CONICET) y se enmarca en las orientaciones y propuestas institucionales del Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC) dependiente de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. El proyecto abreva en el espíritu de las iniciativas actuales que, en el marco de las universidades nacionales proponen la curricularización de la extensión universitaria (sobre Universidad Nacional de Avellaneda, véase Harguinteguy et al., 2012; Ávila Huidobro et al., 2014; entre otros). Desde una perspectiva que define a la Universidad como parte de la comunidad, como un actor social más que se vincula con el resto (organizaciones, instituciones, etc.), la Universidad “asume y cumple su compromiso de participación en el proceso social de creación de la cultura y de liberación y transformación radical de la comunidad nacional” (Tünnermann Bernheim, 2003: 76, citado en Ávila Huidobro et al., 2014) a través de la extensión universitaria.