Sobre el derecho a la educación y las tensiones gestadas en los tiempos actuales. Retomar y fortalecer debates: El derecho a la educación en la encrucijada. Entre el aumento de la desigualdad y la crisis del federalismo

Resumen

El día 27 de marzo de 2024 desde el departamento de Ciencias de la Educación en conjunto con la cátedra Política Educacional-B llevamos adelante una actividad de inauguración del primer cuatrimestre de este año lectivo. Se trató de una clase a cargo de la Profesora Myriam Feldfeber que tuvo como eje el derecho a la educación. Luego de su disertación, compartieron sus reflexiones Anahí Guelman (profesora titular de Pedagogía A), Mariela Helman (profesora de Psicología Genética y de Problemáticas Pedagógicas del Nivel Primario), Valentina Irigoyen (estudiante, adscripta de Políticas Educativas Contemporáneas y militante en Pública y Popular) y Iara Feinstein (estudiante, adscripta de Política Educacional y militante en Inédito Viable).

Los derechos humanos, garantizados en los Pactos y Tratados Internacionales y en las constituciones y en las legislaciones de cada país, son el resultado de procesos históricos y de las luchas de los colectivos sociales por la materialización y ampliación de los derechos. El primer instrumento en el que se reconoce a la educación como derecho humano es la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) en la que se establece que “toda
persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la educación elemental y fundamental. La educación elemental será obligatoria. La educación técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a la educación superior será igual para todos, en función de los méritos respectivos”.