Los talleres y las tesis. Un aporte desde la teoría literaria para la enseñanza de escritura en el nivel de posgrado en ciencias sociales y humanidades
Resumen
El presente artículo reflexiona sobre la enseñanza de la escritura en el posgrado, centrándose
en los Talleres de Tesis del Programa de Doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras,
aunque se considera también la experiencia docente en otras facultades de la UBA y en la
Universidad Nacional de Hurlingham. Partimos de concebir la escritura como un proceso
crucial en la toma de decisiones investigativas durante momentos críticos en la carrera de
posgrado y, por ello, proponemos el uso de la noción de "zona de pasajes" propuesta por
Gustavo Bombini (2017) para describir cómo estos talleres ayudan a los investigadores en
formación a transitar hacia la posgraduación. Se argumenta que estos talleres son espacios
donde es fundamental acompañar el proceso de toma de decisiones, de apropiación del
conocimiento y de fortalecimiento de la identidad del/a investigador/a en formación.
Finalmente, se presentan herramientas de la teoría literaria que se consideran útiles para la
enseñanza de la escritura en este nivel educativo y profesional.
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