“El Mal francés”: el devenir del área de lingüística en la Universidad de Buenos Aires en la “era François”

Autores/as

  • Lucila Santomero Conicet; Universidad Nacional del Litoral
  • Victoria Scotto Conicet; Universidad Nacional de La Plata

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar una indagación sobre el rol de Enrique François en la enseñanza de las letras en la Universidad de Buenos Aires en el área de lingüística, en un período aún no lo suficientemente explorado, que es el posterior a la partida del país de Amado Alonso en 1946. La década posterior al alejamiento de Alonso representó un nuevo momento en los procesos de institucionalización de la lingüística y la filología y, en esas coordenadas, François, apodado “el Mal francés”, fue quien ocupó la dirección del Instituto y se hizo cargo de la única cátedra de Lingüística de la UBA. Nos proponemos reconstruir aspectos de la biografía académica de este agente del subcampo de los estudios lingüísticos, así como sus intervenciones tanto disciplinares como políticas desde 1946 a 1955. Con este fin, el trabajo hace foco, por un lado, en documentos que evidencian su derrotero institucional y, por otro, en los programas de una de las cátedras a su cargo, Lingüística Clásica (1946-1947), luego denominada Lingüística (1948-1955). Se ofrece en un Anexo del artículo la sistematización y transcripción completa del corpus de programas analizados.

Biografía del autor/a

  • Lucila Santomero, Conicet; Universidad Nacional del Litoral

    LUCILA SANTOMERO es Doctora en Humanidades con mención en Letras por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral; Especialista Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación; y Profesora y Licenciada en Letras por la UNL. Actualmente, está a la espera del alta como Investigadora Asistente de la Carrera del investigador Científico y Tecnológico del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) (obtenida en la convocatoria 2022) con el tema de investigación: “Lingüística e institucionalización. Los estudios sobre variedades lingüísticas en el litoral argentino (Universidad Nacional del Litoral-Universidad Nacional de Rosario, 1948-1983)”, mientras continúa con el financiamiento de una beca posdoctoral del Conicet dedicada a estudiar los procesos de institucionalización e internacionalización de los estudios lingüísticos en Argentina. Se desempeña como profesora en las cátedras “Didácticas de la lengua y la literatura” y “Gramática del español” de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias (UNL) y en “Práctica Docente IV. Residencia: El rol docente y su práctica” del Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura del Instituto de Formación Docente de la Escuela Normal Superior Nº 32 “José de San Martín” de Santa Fe. Es directora de la colección “La lengua en cuestión” de la editorial Vera cartonera (UNL-Conicet) y del Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) “Libros y lecturas: bienes culturales y educación” (UNL).

  • Victoria Scotto, Conicet; Universidad Nacional de La Plata

    VICTORIA SCOTTO es Licenciada, Profesora y Doctora en Letras por la Universidad Nacional de La Plata. Fue docente de secundario y actualmente se desempeña como Ayudante Diplomada de Introducción a los Estudios del Lenguaje y la Comunicación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Es becaria posdoctoral de Conicet: el plan se titula “Filología y política: una historia de institutos y cátedras de filologías en la UBA y la UNLP entre dictaduras y democracias (1953-1986)”. Ha realizado estancias en universidades alemanas, dictando cursos y conferencias en torno a la historia de la filología y la lingüística. Actualmente dirige una tesina de licenciatura y una tesis doctoral en torno a la institucionalización de los debates sobre la lengua a comienzos del siglo XX y dicta el seminario de doctorado “Primeras aproximaciones a la institucionalización de la lingüística y la filología: un abordaje teórico-práctico” en la UNLP.

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Publicado

2026-04-16

Número

Sección

Investigación