Volver al futuro. Estudiar clases presenciales para pensar las literacidades pospandemia
Palabras clave:
Pandemia, tecnologías digitales, investigación, literacidadesResumen
En este artículo se presenta una reflexión sobre la experiencia personal de investigar la relación entre las literacidades múltiples y las tecnologías digitales en contextos fluctuantes, marcados por los cambios en las políticas educativas gubernamentales en la Argentina, los constantes avances en cuanto a las tecnologías y aplicaciones digitales y los nuevos interrogantes que se plantean a partir de la virtualización educativa durante 2020 y 2021 por la pandemia de COVID-19.
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