Volver al futuro. Estudiar clases presenciales para pensar las literacidades pospandemia

Lucía Godoy

Volver al futuro. Estudiar clases presenciales para pensar las literacidades pospandemia

Lucía Godoy

Resumen

En este artículo se presenta una reflexión sobre la experiencia personal de investigar la relación entre las literacidades múltiples y las tecnologías digitales en contextos fluctuantes, marcados por los cambios en las políticas educativas gubernamentales en la Argentina, los constantes avances en cuanto a las tecnologías y aplicaciones digitales y los nuevos interrogantes que se plantean a partir de la virtualización educativa durante 2020 y 2021 por la pandemia de COVID-19.

Palabras clave

Pandemia; tecnologías digitales; investigación; literacidades

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