Otra vía al latín. Testimonios y recursos

Sergio Antonini, Verónica Díaz Pereyro

Resumen


Nos proponemos en este artículo compartir una experiencia de aprendizaje en la Academia Vivarium Novum (Italia), donde vivimos varias semanas de inmersión en la lengua latina durante el curso de verano ofrecido por esa institución en base al método de Hans Ørberg. En ese contexto, la necesidad cotidiana de comunicarnos con compañeros y docentes hablantes de lenguas muy diversas influyó decisivamente en el desarrollo de competencias activas en latín. Como resultado de esta experiencia –que no tiene como objetivo último producir latinohablantes, sino facilitar un dominio más natural de la lengua–, advertimos que nuestras habilidades como lectores de textos originales habían mejorado sensiblemente.

En los últimos años, los métodos inductivo-contextual y comunicativo han despertado gran interés en la comunidad académica global –con especial vigor en Europa y EE.UU.– y han comenzado a difundirse rápidamente por colegios y universidades, por su probada eficacia como facilitadores para el acercamiento a los textos. Es nuestra intención también poner a disposición de los lectores interesados diferentes recursos vinculados con estos métodos, que pueden ayudarlos a iniciar una experiencia personal enriquecedora con ellos.


Palabras clave


latín; didáctica; Ørberg; lenguas clásicas; métodos de enseñanza

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