Fábulas y mitos grecolatinos en la escuela secundaria: una propuesta para su abordaje

Resumen

Partiendo de los obstáculos epistemológicos hallados en materiales educativos en torno a la enseñanza de fábulas y mitos grecolatinos en el nivel secundario en Argentina, hemos formulado y puesto en práctica una secuencia didáctica que intentara superar estos obstáculos y fomentar una verdadera apropiación de estos contenidos. Los resultados evidencian que nuestra propuesta permitió enriquecer el abordaje de fábulas y mitos grecolatinos en el aula, promoviendo un aprendizaje significativo de estos contenidos, contribuyendo a la contextualización de los textos literarios y favoreciendo un acercamiento de la tradición clásica a estudiantes del nivel secundario.