Pensarse trabajando: una propuesta de formación

Resumen

En el año 2022, a partir de la experiencia desarrollada en la cátedra “Análisis institucional de la escuela” del Departamento de Ciencias de la Educación se diseñó y aprobó la Diplomatura en Análisis institucional de organizaciones educativas y prácticas de formación e intervención. Esta propuesta retomó y profundizó el encuadre teórico metodológico de la materia y recuperó los avances producidos por el equipo de cátedra en los proyectos de extensión y de investigación realizados durante los últimos quince años. Fundamentalmente, aquellos que están vinculados a pensar el trabajo como práctica inscripta y situada institucional y políticamente, el seguimiento de las trayectorias de las y los estudiantes, la evaluación institucional desde la perspectiva de los actores, la problematización de la inclusión en la escuela primaria, las prácticas en la formación superior docente y técnica, las condiciones institucionales y su relación con las dinámicas y sus resultados, entre otros.