Formación docente y tecnologías digitales

Resumen

Este artículo plantea un recorrido por los hitos del siglo desde el punto de vista de las tendencias culturales emergentes. A partir de ahí genera consideraciones para las prácticas de la enseñanza en el marco de la formación y la especialización docente. Se retoma la noción de enseñanza poderosa integrando como rasgos la co-creación-co, el carácter central de la experimentalidad de cara a la construcción de conocimiento didáctico contemporáneo y el reconocimiento de poner el cuerpo colectivo en movimiento en el centro de las prácticas de la enseñanza como rescate de lo humano en los escenarios de artificialidad creciente.