núm. 29 (2016)

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Tabla de contenidos

Agradecimientos PDF
  3-4

Dossier

Hablantes bi/plurilingües y prácticas educativas: Perspectivas etnográficas e interaccionistas PDF
Carolina Gandulfo, Luci Nussbaum 5-10
Enseñar lengua en la superdiversidad: De la realidad sociolingüística a las prácticas de aula PDF
Julia Llompart Esbert 11-32
Prácticas plurilingües 'transgresoras' en un programa extraescolar de refuerzo de la lectura PDF
Claudia Vallejo Rubinstein, Emilee Moore 33-61
Quando os falantes nativos são os professores, os professores são pesquisadores, e os linguistas são parceiros PDF
Wilmar Rocha D'Angelis 63-77
“Hablan poco guaraní, saben mucho”: Una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina PDF
Carolina Gandulfo 79-102
Clase, masculinidad y lenguas en el trabajo migrante santiagueño PDF
Héctor Andreani 103-129

Artículos

De la “pasión” a la “emoción”: La construcción verbal (y social) de las emociones en español PDF
Carmen Marimón Llorca 131-156
Actitudes lingüísticas del hablante cubano hacia el español de las Antillas PDF
Roxana Sobrino Triana 157-182
A imprensa e a literatura na virada do século XIX e a infiltração do dialeto caipira em periódicos paulistas PDF
Samanta Rosa Maia, Giuseppe Freitas da Cunha Varaschin 183-205
Ideologías sobre el quechua desde el poder: Una aproximación discursiva PDF
Virginia Zavala 207-234

Notas

Acerca del rol de la morfología derivativa en la lectura: Investigaciones psicolingüísticas en español PDF
María Josefina D'Alessio, Virginia Jaichenco 235-251

Reseñas

María Martínez Atienza, Tiempos verbales del indicativo en español e italiano: Significado y uso PDF
Rosana Ariolfo 253-256
Alejandra Vitale, ¿Cómo pudo suceder?: Prensa escrita y golpismo en la Argentina (1930-1976) PDF
Nicolás Chiavarino 257-262
Elvira Narvaja de Arnoux y Verónica Zaccari (eds.), Discurso y política en Sudamérica PDF
Lucía Francisca Godoy 263-272


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